Business-Sociology (B.S.)

这是一个介绍基本会计模型和制定财务报表的框架. 主要的重点是一般公认的会计原则的研究，因为它们适用于收入的计量和公司的财务状况的介绍.
(通常每学期提供.)

学生通过介绍战略营销规划的基本原理和营销组合的发展来研究市场营销在社会中的作用. 主题包括买家行为, 市场细分, 分布, 定价政策, 传播策略, 以及产品开发.
(通常每学期提供.)

介绍描述统计和推论统计. 主题包括聚会, 组织, 解释, 并以假设检验作为商业和经济领域决策的方法来呈现数据. 程序包括z检验、t检验、方差分析、相关性和简单回归.
交叉上市与ECON 2100.
前提条件:证明高中代数的熟练程度或教师的许可.
(通常每学期提供.)

管理理论与实践概论. 学生探索管理的历史和管理人员运作的环境. 课堂讨论的重点是计划的基本管理功能, 组织, 领先的, 和控制.
(通常每学期提供.)

介绍法律、法院、侵权行为和合同. 它还将探讨法律在商业中的应用. 这是工商管理和会计专业的必修课.
先决条件:初级地位或导师的许可.
(通常每学期提供.)

本课程为理解组织内的行为提供了一个概念性框架. 学生在个人、团体和组织层面探索行为. 分析单元包括个性、领导力、冲突、动机、权力和政治.
前提条件:BUSAD 2500《十大网络娱乐平台排名》成绩达到C-或以上，或经导师许可.
(通常在秋季学期开设.)

深入研究当前人力资源管理的政策和问题. 科目包括人力资源规划, 招聘, 选择, 培训, 管理发展, 补偿, 纪律, 劳动关系, 平等就业机会法律法规, 人力资源管理政策.
先决条件:初级水平和1000或2000级的写作指导课程.
(通常每学期提供.)

劳动立法, 劳动的趋势, 并探讨了许多有争议的当代人力资源管理问题. 本课程采用案例教学法，并结合讲座和与当前人事问题和趋势相关的选定主题进行一般性讨论. 所使用的案例旨在展示学生运用健全的人力资源管理概念和原则，为复杂的当代问题找到有效可行的解决方案的能力.
先决条件:BUSAD 3200人力资源管理成绩C-或以上.

学生使用多学科的商业技能来识别, 分析, 并针对小型企业的各种问题和机遇执行切实可行的管理解决方案. 编制重大项目的实际经营计划. 来自社区的讲座和演讲嘉宾帮助学生更清楚地了解理论研究与实际商业世界之间的联系.
先决条件:初级地位和“C-”或更好的成绩在ACCT 1310会计原则I, BUSAD 2500管理原理和BUSAD 2000营销原理, 或者得到老师的许可.
(通常在春季学期开设.)

每个学生必须与部门实习协调员合作，以获得与学生的特定重点或兴趣领域相关的业务相关实习. 本课程为每位学生提供与工作相关的商业应用机会. 在特殊情况下, 在业务部主任和实习协调员的批准下，第二次实习可以计入学分.
没有通过/失败.
先决条件:初级职位或部门实习协调员的许可.
(通常每学期提供.)

对美国宏观经济理论、问题和政策的考察.S. 经济. 主题包括供给和需求, 对主要经济部门的描述, 以及政府在通过货币和财政政策稳定经济方面的作用.
(通常每学期提供.)

对美国微观经济理论、问题和政策的考察.S. 经济. 主题包括公司理论, 市场结构, 以及当前的经济问题，如收入分配, 反托拉斯政策, 贫困, 农场问题, 以及国际贸易.
先决条件:ECON 1530宏观经济原则强烈建议.
(通常每学期提供.)

参见BUSAD 2100商业和经济统计.
 

本课程将介绍社会学视角作为社会探究的一种方法. 学生探索文化等基本概念, 社会化, 社会结构, 社会互动, 社会变革. 他们学习和应用用于调查人类社会互动的理论和研究方法. 这些概念适用于种族等社会话题, class, 性别, 家庭, 犯罪, 人口, 环境, 和其他人.
(通常每学期提供.)

参见SOC 2330种族关系和少数群体.

参见SOC 2350家庭社会学.

本课程使用社会学的观点来研究一个由种族-民族多样性分层的社会的原因和后果. 它着眼于主导群体所做的历史决定是如何影响美国多数人与少数人关系的现状的.S.虽然审查了个人偏见和歧视，但强调了对当前社会关系的结构性评估. 研究了白人特权、移民和制度歧视等概念. 2330课程的要求与1330课程相同，除了更高课程编号的学生完成20小时的服务学习部分，以满足Archway课程的探索性体验学习要求.
(通常每学期提供.)

这门课程分析了男人和女人之间的各种相互关系，重点是爱情, 求爱, 婚姻, 和家人. 机构, 社会, 政策视角是在跨文化和历史的参考框架中提出的，以澄清家庭之间的动态关系, 它的成员, 更广泛的U.S. 社会. 2350课程的要求与1350课程相同，除了更高课程编号的学生完成一个涉及重要写作的实地访谈项目，并满足Archway的写作指导指定.
(通常每学期提供.)

本课程探讨人口规模的人口学和社会动态, 作文, 和分布. 它处理人口、人类健康、发展和环境之间的关系. 强调跨文化. 一个主要的重点是开发一个学期的研究论文，对比千年发展目标和可持续发展目标的地位, 环境状况, 以及发达国家和欠发达国家的健康状况.

在本课程中，学生将了解描述性和推断性统计及其在社会学研究中的应用. 统计程序包括集中趋势测量, 可变性, 学习任务, 单向方差分析, 相关, 回归, 卡方. 课程还包括使用SPSS进行分析的具体培训.
先决条件(s): SOC 1110社会学介绍.
(通常在春季学期开设.)

本课程探讨社会分层, 社会不平等社会资源分配不平等的社会形态，导致社会不平等. 它特别关注社会阶层, 但也考虑了阶级如何与其他社会类别(如种族/民族和性别)相交，从而产生进一步的不平等. 它还考察了社会不平等和美国主要社会制度的相互联系.S. 社会. 它还探讨了全球的社会不平等.
先决条件(s): SOC 1110社会学介绍.
(通常每隔一年提供.)

因为所有的社会互动都是在群体中进行的, 本课程向学生介绍小组结构和互动的基本原则. 学生在整个学期参加小组活动，以研究和反思群体的功能和影响个人行为和身份的方式. 主题，如目标，凝聚力，沟通，冲突和领导进行了调查.
先决条件(s): SOC 1110社会学介绍.
(通常每两年举办一次.)

参见SOC 4540城市社区.

本课程探讨了关于人类的大思想的广泛概述, 社会, 改变, 稳定, 以及在19世纪到21世纪初影响了社会学和其他社会科学的混乱. 广泛的观点包括:马克思主义, 功能主义, 韦伯式的合理化, 符号互动论, 女权主义, 酷儿理论, 批判理论, 批判种族理论, 理性的选择, 后现代主义和后结构主义, 以及全球化理论. 本课程培养批判性思维, 分析, 应用程序, 写作技巧对专业来说也是必不可少的, 未成年人, 以及对批判性地审视社会感兴趣的学生.
先决条件(s): SOC 1110社会学介绍.
(通常在秋季学期开设.)

在本课程中, 向学生介绍社会科学研究中常用的定量研究方法:调查研究, 实验设计, 二次分析, 以及评价研究. 重点是调查研究, 包括方案设计, 调查问卷结构, 抽样, 数据收集, 统计分析, 以及结果的正式展示. 课程的关键要素是学习提出可研究的问题和制定可测试的假设.

先决条件:SOC 1110社会学和任何统计课程(SOC 2910社会统计是首选.)

通常在秋季学期开设.

在本课程中, 向学生介绍社会科学研究中常用的定性研究方法. 重点是个性化的项目设计, 工程建设, 数据分析, 以及结果的正式展示. 课程内容包括观察探索, 参与观察, 民族志, 深入的采访, 焦点小组, 内容分析, 案例研究, 以及在线研究的定性创新.

先决条件(s): SOC 1110社会学介绍.

通常在春季学期开设.

本课程探讨城市社区及其历史根源. 涵盖的主题包括人口和生态趋势, 跨文化差异, 以及当前关于城市进程和社区的理论，以促进对这种人类社会组织的主要形式的理解. 学生参与社区发展等领域的实地研究, 城市政府, 空间组织, 当代社会问题. 4540课程的要求与3540课程相同，但较高课程编号的学生需要完成与课程材料相关的一个学期的实地项目.
先决条件(s): SOC 1110社会学介绍.
(通常每隔一年提供.)

本课程是在与学生的职业兴趣领域相关的机构/组织进行实地实习. 需要大量的现场接触时间和与导师的定期会议. 本课程最多可重修8个学分. 没有通过/失败. 交叉上市与CRIM 4970.
前提条件:导师批准.
(通常每年提供.)

本课程是所有社会学人类学专业必修课程的两门必修课程之一. (毕业论文或实习必须结合顶点研讨会完成专业.本课程要求完成一个学生感兴趣的主题领域的独立社会学研究项目. 完成的项目应是会议质量的科学论文，可以在北吴学生研讨会或学科相关会议等形式向学术界展示. 学生负责研究过程的所有阶段, 包括选题, 学术文献综述, definition of the 人口; sample 选择; methodology, 数据收集和分析，并准备最终报告(论文). 论文和报告应提供证据，证明学生有能力进行批判性整合, 合成, 和分析的想法，并已获得专业水平的书面和口头沟通能力, 从而表现出对部门目标的掌握. 没有通过/失败. 与CRIM 4990论文交叉上市.

前提条件:导师批准.

(通常在秋季学期开设.)